¢ ROL Y RESPONSABILIDADESResponsabilidades generales:- Asegurar la adherencia con las políticas, herramientas, manuales y directrices de NRC.- Preparar y desarrollar reportes de estado requeridos por la gerencia/supervisor.- Asegurar el archivo adecuado de los documentos.- Promover y compartir ideas para fortalecer las funciones de apoyo.- Realizar la labor de acuerdo con el plan de trabajo y desarrollo.Responsabilidades específicas:- En coordinación con el Líder de equipo, efectuar el censo educativo y búsqueda activa del NRC junto con las iniciativas comunitarias que permitan una efectiva identificación de los participantes del proyecto.- Validar las listas de prematricula de los participantes del proyecto de acuerdo con los formatos entregados establecidos por NRC.- Realizar una reunión de socialización del proyecto con los participantes para concertar las actividades académicas y objetivos del proyecto.- Apoyar las evaluaciones de necesidades educativas para los participantes definidos en los territorios correspondientes del proyecto (niños/as, adolescentes, jóvenes, adultos).- Organizar los documentos de los participantes en las actividades según protocolos de NRC (copia del documento de identidad, ficha de caracterización, ficha valoración pedagógica, consentimiento informado, certificado de último grado cursado y asegurar la formalización de la matrícula del estudiante en SIMAT.)- Llevar a cabo los procesos académicos en educación básica, secundaria y media de los estudiantes a cargo jóvenes, adultos de acuerdo con el plan pedagógico y según la metodología a implementarse.- Desarrollar con la población participante el Plan Pedagógico diseñando por el equipo de formadores del modelo teniendo en cuenta los criterios pedagógicos y metodológicos propuestos.- Desarrollar talleres educativos / jornadas de trabajo/ encuentros pedagógicos con los participantes del proyecto enfocados en la promoción y fortalecimiento de los procesos educativos (habilidades de lectura, escritura y matemática / aprendizaje socioemocional/ clases de recuperación / programas de nívelación y transición/ comportamientos seguros / actividades recreativas)- Definir, bajo lineamientos de NRC y de la mano con las Instituciones Educativas un plan para la incorporación de la población focalizada en el programa para el cual sea contratado para garantizar su acceso, bienestar, permanencia, transición y éxito escolar de los participantes del proyecto.- Contribuir a la difusión y sensibilización de la ruta educativa, mensajes claves para la promoción del derecho a la educación y habilidades para la vida con los niños/as adolescentes y jóvenes, comunidades de acogida y poblaciones en riesgo de deserción escolar.- Garantizar el cumplimiento de las herramientas de Monitoreo & Evaluación y las propias al seguimiento de los participantes del proyecto.- Participar en las jornadas de capacitación y actualización del programa de educación de NRC a las cuales están designados.- Las demás tareas asignadas por la persona supervisora en el cumplimiento de los objetivos del cargo.¢ PERFIL PROFESIONAL**Competencias profesionales**Las competencias son importantes para que el empleado y la organización puedan lograr los resultados deseados. Estas son relevantes para todo el personal y se dividen en las siguientes dos categorías:**Competencias profesionales generales**:- Experiência de trabajo en funciones de apoyo en contextos de ayuda humanitaria.- Experiência previa de trabajo en contextos complejos y cambiantes.- Experiência comprobable relacionada con las responsabilidades del cargo.**Habilidades específicas, conocimientos y experiência del contexto**:- Técnico, Tecnólogo o estudiante de últimos semestres de ciencias de la educación o afines (Lengua Castellana, Biología- Química, Matemáticas, sociales) o Normalista Superior con experiência comprobada en educación.- Experiência de trabajo en procesos /proyectos educativos para niño/as, jóvenes y adultos en situación de emergencia con enfoque de acceso, bienestar y permanencia.- Experiência en la implementación de estrategias pedagógicas y didácticas para el fortalecimiento de competencias básicas educativas con enfoque diferencial e inclusivo.- Experiência de trabajo en la región y conocimiento del contexto humanitario es valorado positivamente.- Sensibilidad y respeto a la población vulnerable y las problemáticas sociales.- Conocimiento del contexto educativo y de la situación política y social del país.- Excelentes habilidades para expresión oral y escrita.- Habilidades para gestionar información y elaborar informes.- Experiência comprobada en el uso de MS Office (Word, Excel, Power Point).- Capacidad de trabajo en equipo.- Conocimiento y permanencia en el territorio.**Competencias comportamentales**:- Manejar entornos inseguros.- Comunicarse con impacto y re
